Objectivos e perfil

Ao longo do projeto SO-WELL-AWARE, abrange 32-40 professores, trabalhando de perto com eles através de formação e aconselhamento. O projeto visa sensibilizar e promover as competências dos professores para promover o bem-estar dos alunos nas escolas inclusivas. Mais especificamente, centramo-nos nas três dimensões básicas do bem-estar na escola que são cruciais para a inclusão dos alunos: o bem-estar emocional na escola, a inclusão social na turma e o autoconceito académico. No âmbito do projeto, os professores são apoiados para desenvolver e expandir as suas capacidades de avaliar e promover o bem-estar emocional, a inclusão social e o autoconceito académico dos seus alunos entre os oito e os doze anos de idade. Assim, o projeto afeta adicionalmente 400-600 alunos do ensino básico, com idades compreendidas entre os 8 e os 12 anos, nas suas turmas.

Para atingir este objetivo, implementamos uma ferramenta de avaliação online fácil de utilizar, acompanhada de um manual de acesso livre. A ferramenta pode ser preenchida por alunos e professores. Além disso, fornecemos um programa de formação de professores teoricamente sólido e altamente orientado para a prática. O programa de formação foi concebido para professores que gostariam de expandir as suas competências na avaliação, monitorização e apoio ao bem-estar dos alunos.

O projeto contribui assim para:

• Promover a sensibilização e o conhecimento dos professores no que diz respeito ao bem-estar escolar dos alunos (ou seja, bem-estar emocional, inclusão social e auto-conceito académico)

• Abordar e promover o bem-estar subjetivo dos alunos do ensino básico

• Contribuir para uma escola inclusiva em geral e para o bem-estar emocional, a inclusão social e um autoconceito académico positivo de todos os alunos

• Promover as competências digitais de professores e alunos através da implementação da ferramenta online SO-WELL-AWARE (e da utilização de OER pelos professores)

• Apoiar os professores na utilização de métodos inovadores de ensino e avaliação no que respeita ao bem-estar emocional, à inclusão social e ao autoconceito académico dos alunos

No seu conjunto, as medidas do projeto reforçarão as competências percebidas e a autoeficácia dos professores no que diz respeito à avaliação, monitorização e promoção do bem-estar escolar dos alunos - especialmente dos alunos que estão frequentemente em risco de se sentirem sozinhos na escola, de serem menos incluídos socialmente ou de terem um baixo autoconceito académico.